不足其一，李孟羲握枪握的太短了。这没办法，李孟羲力量不够，握的长了端不动。
不足之二，李孟羲抬枪高度不对。
说到高度，李孟羲觉得有意思，他问张飞，枪尖最佳指向角度是多少，把张飞问住了。
张飞思虑半天给出的答复是，枪尖指向无定向，看是想格挡还是想攻击，看是想刺他胸还是扎他腿，看是对步还是对骑，看是高打低还是低打高，因敌制宜。
李孟羲想到的是，用控制变量法，问，两人持枪格斗，有多少变量因素，细思有战马，人，地势，三大因素。
于战马，骑兵对骑兵，骑兵对步兵，步兵对骑兵，有三种情景。
于人，人这个因素复杂了，人有个头高低，力大力小，左手枪右手枪，着甲未着甲等等变量。毫无疑问，若敌手上半身有甲，下半身无甲，与之对敌，该往对方腿上扎，架枪该用低架枪。类此种种。
于地势，地势有平坦不平坦，泥泞不泥泞，低高我低敌低我高等等情形，毫无疑问，有些地势求稳，有些地势求进，有些地势求先发制人，有些地势求后发制人，不同地势不同情形，枪架高架低也不同。
张飞搏杀经验丰富，枪法精湛，勇力惊人，可张飞数据不够，他不能解释所有对敌精义，李孟羲却有思路，假以时日，李孟羲能找到所有对敌精义。
如昨日一般的对练，与昨日不同的是，昨日张飞或全力防守，或全力进攻，今日张飞攻守间杂更贴近实战了。
张飞力大，李孟羲力小，这就使得，李孟羲每次格挡都得用上所有力气。
两根一短一长的枪杆来来回回噼里啪啦打了很久，张飞收住了枪停下了，“停！”张飞叫停。
张飞又有指教了。
张飞走过来手里捧着枪跟李孟羲讲解着拨打要点，“羲儿，你若是想拨枪，且记一点——【以短拨长】，可能明白？”
“以短……拨长？”李孟羲面有疑惑，挠头看着张飞。
张飞看李孟羲不解，便讲解的更为仔细，以长拨短指的是，尽可能以自己的枪杆短的地方，拨对方的枪头，这样，容易把对方的枪拨开。
李孟羲似懂非懂都点了点，“我去算一下。”他对张飞说道。
张飞本想跟李孟羲演示一下何为以长拨短，李孟羲丢下枪杆就跑了，张飞无奈，只能停了。
李孟羲听张飞所讲的【以短拨长】，他隐约感觉这是杠杆。
枪术李某人不懂，可杠杆略懂一二。
到一边，随便找地儿一坐，掏出小本本拿笔一画，画了两个小人儿，两个小人持枪相格，枪碰到一起。
在李孟羲眼中，小人没了形状，只剩杠杆。
他盯着小人，笔描来描去，皱眉思索，杠杆三要素，支点，阻力臂，动力臂，那小人的支点和力臂，又在哪呢？
首先，于持枪人来分析，持枪者两手持枪，似乎是两个支点，怎么能够呢，一个杠杆怎么能够有两个支点呢，李孟羲直揪耳朵。
麻烦了，知识不够了，整个学生时代都没有学过这么复杂的问题。
想不明白干脆就不想了，反正持枪着两人，不管两个手怎么算支点，双方一样，均势，那关键就不在手，在枪杆。
双方枪杆相交如剪，想把对方长枪拨开，支点是手，阻力臂似乎是枪杆。
“奥！”李孟羲奥了一声，一下明白了。
我方以枪杆中间，打敌方枪尖，阻力臂我短敌长，更容易把敌方枪给拨开。原来是这个意思，绝妙。
李孟羲想明白之后，收起纸笔，他腾腾腾腾跑回去继续开练。
知晓了以短拨长的精义，再对练，李孟羲就刻意控制着自己的枪杆的长度，这其中有一个问题，李孟羲刻意想以短拨长，得精确判断，得后发制人，他总是慢张飞半拍儿。
相格十几次之后，张飞发现了这个重大问题，“停！”张飞叫停。
张飞拄着枪，忍不住说到，“羲儿，算了，你还是别以短拨长了，随便拨就行。”
李孟羲也拄了枪，挠了挠头，不解道，“为何？”
“格挡为何？格挡为护身，护身为要，格挡其次，你光顾着以短拨长了，枪都戳你面前了你才出手拨打，太险了。”
李孟羲一点就破。
明白了，是过犹不及了。
以短拨长固然很好，但，不可为了刻意追求以短拨长至其他于不顾，厮杀之中，哪能每一枪都能以短击长，做不到以短击长难道就能不管了？显然不行。
张飞提点，能以短拨长就拨，不能就算了。
李孟羲的理解是，平日可以多训练以短拨长，最好是把之形成身体记忆，这样实战时可以信手拈来，在实战中有以短拨长的意识就行了。
张飞随后传授了更精妙的以短拨长的精义，手法，敌人把枪刺过来，把枪随意一斜起就是以短拨长了。
李孟羲一下就听明白了，这是三角形原理啊。
张飞还有更精深的技艺，张飞发现李孟羲形变迟钝，挡住一招之后，应对新的一招之时显得手忙脚乱反应不及，张飞把经验倾囊相授。
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